Ziele und Inhalte

Das Verhaltenstraining fördert die emotionalen, kognitiven und sozialen Fähigkeiten und Fertigkeiten von fünf- bis siebenjährigen Kindern ebenso wie deren Selbstkontrolle, Selbststeuerung und ihren Umgang mit Misserfolg und Tadel. Darüber hinaus beugt es Aufmerksamkeitsstörungen, hyperaktivem und aggressivem Verhalten vor. In 26 einstündigen Trainingssitzungen werden die Kinder zu einer „Schatzsuche“ angeleitet, in deren Verlauf sie auf spielerische und effektive Weise Aufmerksamkeit, Problemlösefähigkeit, Konfliktmanagement, Regelverhalten, Erkennen von Gefühlen, Selbstkontrolle, Bedürfnisaufschub und pro-soziales Verhalten erlernen.

Methoden und Organisation

In dem Verhaltenstraining werden Methoden wie Rollenspiel, Übung, Spiel, Singen, Beobachtung, Entspannungs- und Konzentrationsspiele, Feedback, Lob und Unterstützung eingesetzt. Je nach Umfang und Problematik der Klasse oder Gruppe wird diese als ganze oder in zwei Halbgruppen trainiert. Die 26 45minütigen Trainingssitzungen können ein- oder zweimal wöchentlich in einem Zeitraum von drei bis sechs Monaten durchgeführt werden.

Wirksamkeit

Die Evaluation des halbjährigen Trainings mit 70 Grundschulkindern ergab eine signifikante Verbesserung der Aufmerksamkeit, wichtiger emotional-kognitiver Fertigkeiten sowie des Sozialverhaltens. Die präventive Wirksamkeit des Trainings erwies sich in einem bedeutsamen Rückgang von Angst und Aggression. Ein halbes Jahr nach dem Training waren die Effekte noch dieselben.

 

 

Modulbeispiel